最近，Ruhr-UniversitätBochum（RUB）的发展心理学家对96个9个月大的孩子进行了一项研究表明：婴儿是否以及如何回忆学到的东西取决于他们的情绪：当他们保持活跃时，他们无法平静地学习所学到的东西，反之亦然。相关结果发表在最近的《Child Development》杂志上。

　　婴儿的情绪是无法预测的：他们可能在一个时刻玩得很开心，而下一个时刻却感到沮丧。 RUB发展心理学研究小组负责人Sabine Seehagen教授说：“目前尚不清楚这些情绪变化是否会影响婴儿的学习和记忆。”对成年人的研究表明，情绪会影响思维。那么这种情况对于婴儿来说又是如何呢？

　　为了研究这种现象是否也存在于婴儿中，研究人员对96名9个月大的儿童进行了研究。第一步，研究者们安排婴儿与父母进行安静的活动，例如看图画书，或者活跃性较强的运动，例如四处走动等。然后，他们安排婴儿进行简单的木偶学习观摩，并检测其学习效果。

　　结果表明，学习时情绪与回忆时情绪不同的婴儿无法模仿木偶的动作：如果学习和回忆时情绪相同，则记忆表现将提高两倍半。Seehagen指出：“这表明在这个年龄段内，婴儿的情绪波动会影响其学习效果。”

　　研究人员认为，这可能是对成年人不记得多数童年经历这一事实的一种解释。Sabine Seehagen说：“在这项研究中，我们只研究了一个年龄组。因此有必要进行进一步的研究，以探索情绪和记忆之间的关系如何随着年龄的增长而发展。”