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智力开发 |
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一分钟一百万个主意
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提高你的主意的数量和质量的方法和技巧有两百个之多。有些方法只能稍稍增加你的主意的数量；而另一些则可以引你登上顶峰。你想站在山顶看世界吗？你想从山顶上还是从卫星上看世界？
我教你BAMMA法（根据形态分析大脑轮番进攻战略），它将引你走向天才之路，不过我需要你帮忙。
首先，列出笔的每个部分。然后将它们写在竖栏中。至少列出十项（这样随后的计算要容易些）。以下图为例：
其次，每个部分都单独设想出不同的创意来，一定要单独进行。比如：球体，你可能会想到下面的几种，将它列在第一排：塑料的、玻璃的、方的（多大的跳跃思维！）、三角的（为什么不？）、阶梯状的（又一个跳跃）、足球、飞球、湿球、滑球、红球。至少要想到十种。
一些设想，如“方的球”，可能有点怪怪的。不过，笔里的球体只是个装置而已，让墨水通过它到达纸张——不一定非得是圆的。在实际生活中，“球”这个词已经限制了你的想象。（这是需要克服的一种语言或语义上的障碍。）这种“书写用装置”可能是盒形，轮形——或其他的。想象一种安有棘轮的艺术笔，可以画出带条纹的道道。这对制图家是多大的便利。别忘了，我们是从羽毛笔进化到自来水笔的；现在又为何要局限于自来水笔呢？
当你差不多写够十个时，想想有没有可能设计一个不需要球体的笔呢？有人说“是”时，我就在右边特意留出一栏，写上0，意思是对球体的选择是零——球体不存在。
记住这只是个简单的自由思考技巧，下面你要一个一个地做。如果你想不出什么主意来，采取另一个技巧——如：随意选词技巧——从词典或其他书上随意取词，填在对应栏中。大多数人坚持思考，最后把表填成了类似下面的样子。
完成上面的矩阵后，就可以有选择地合成了。将各种要素组织在一起，就是一支笔了。尝试不同的组合，学员们常常惊奇地发现怎么组合都成立。设想出来的各种组合可能发明出这么一种奇特的笔：
●球体是方的
●墨水是有毒的
●笔体像变形金刚
●笔帽是针形的
●笔尖由三个银元构成
●弹簧是最新的
●笔夹是可视的
●墨水囊是口红形的
●环带是星状的
●柄类似睫毛夹
有些人想象不出三个银元的笔尖是怎么回事，这样想好了：每支笔在出售时笔端系着三个银元，或者在饭店用餐时小费超过三个银元时，赠一支特殊的笔答谢顾客。以同样的思维想象可视笔夹，星状环带等等。这里强调的规则是不要丢弃任何一个要素——用任一组合发明出一两支笔来。
最后，当你发明的笔多到感觉很得意时，检查一下这些笔是否具有独创性。有没有人见过上例中描述的笔呢？绝对没有，那么这支笔的新颖度是很高的。
在我的课堂上，我们当然不去申报专利了；我们只是勾勒出这些笔来，运用集体智慧（就好像全世界的智慧都集中到了这儿一样），确定世界上是否有这种笔或那种笔。我们就这样评估了几种笔——它们都是新颖度很高的。说实在的，你见过球体是方的、星状环带的笔吗？
从你发明的笔中找出最好的一款。我让学员们这么做，然后我指着全是0的那一栏，说，“你们不认为最好的笔就是没有球体、没有墨水、没有笔体没有笔帽……什么也没有，却仍可以写字的吗？”举过几个例子后，他们同意了这一说法。我就着这个机会向他们介绍了理想的最终结果（IFR）——终极启发（发明）力的概念。这是格里斯?沃斯勒提出的概念，旨在帮助人们找出发明中的最佳可能结果。概括地讲，IFR就是完全脱离机械却能实现所需功能的意思。就像是各种功能自动完成，不需借助任何机械。
你需要什么——它就实现了！不需要汽车或飞机你就可以旅行：心灵运输。你与人沟通，不需要喊叫，不需要信号旗，不需要莫尔斯电码：它尚需按钮、讲话然后结束。不够理想！还有个按钮。但快接近理胱刺了。沃斯勒同时向人们指出所有的技术体系都在朝着IFR的方向发展，因为每一个改进的机械或机制都增加了系统的“理想性”。
书写的历史生动地说明了这一点。历史上知道的最早的书写系统是刻在石头上的。你觉得用一个石錾在石头上凿字容易吗？接下来是用特制的木棒把类似字母的图文写在湿软的黏土板上。好写吗？没准由奴隶们先把泥板做好，主人再来写文字。然后是写在树皮上、动物皮上、布上。用来切割的刀和写字用的特殊涂料使得书写成了富人的特权。此后出现了纸草纸和墨水，书写不再那么费力了。纸张的出现使得书写更为方便，但仍需要高超的手写技巧。不同的手写体很难辨认，于是出现了打字机，潦草的字体不再是问题了。
然而，如果出现错误，则很难纠正，也不可能跨行或跨段去写。作为解决方法之一，出现了文字处理和电脑。很好，但仍需打字，有些人很不耐烦。下一步是语音录入。现在人们可以直接讲话，电脑负责打字。上帝呀！你看到了书写上朝IFR进展的趋势了吗？所需的工作越来越少，结果出的越来越快。接下来又是什么呢？对极了！我们为什么要口述呢？太花时间和精力了。下一步是思维辨认。不需要设备，不需要仪器，但最终结果却显示了出来，或者说实现了书写的功能。
对我们来说，IFR就是表格上0这栏。学员们寻找关于笔的IFR忙得不亦乐乎。
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| 发 布 者： |
admin |
添 加 时 间： |
2007/10/9 |
点 击 数： |
854 |
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