中国脑网|智力开发-阅读障碍儿童也能走向成功

英国公主朗读障碍英国安德鲁王子的前妻莎拉对外宣称，她和安德鲁的大女儿比阿特丽斯公主一直患有朗读障碍症，经过多年的努力，她已经恢复得差不多了，今年夏天比阿特丽斯将到专门研究朗读障碍的GCSE中心接受测试，看她的阅读能力是否已经完全恢复正常。
现年16岁的比阿特丽斯公主是英国王位第5位继承人，7岁的时候，比阿特丽斯被诊断患有朗读障碍症，读写都有困难，从那以后她一直生活非常低调很少曝光。而现在比阿特丽斯主动站出来对外公布自己的病情，她不仅不介意公众知道她的病情，而且希望能获得更多的关注，比阿特丽斯曾对妈妈莎拉说：“要让所有的人都知道这个病，希望能早日解决它。”莎拉说：“她真是个非常可爱的孩子，她并不觉得自己很失败，我支持她的决定。英国孩童中大约20%的人患有朗读障碍症，我们必须更加关注这个问题。”

从7岁那年开始，比阿特丽斯开始接受特殊治疗，到现在她的阅读和写作已经和同龄人差不多了。莎拉说：“她真的很想阅读历史书籍，她想了解更多的家族故事，但是她很难做到。不过现在经过努力她已经好多了，她的法语口语很棒，而且她对戏剧艺术和数字非常感兴趣，就像我一样。”

一天，莎拉来到慈善机构赞助的奥利弗学校，这个学校里许多有朗读障碍症的学生。她坦然地向孩子们讲述自己曾经在诵读方面也遇到过很大的障碍。“我在学校读书的时候，在阅读方面也有点困难。但是我现在好了，因为这么多年来我努力使自己读更多的书，所以我好了。”当被孩子们问到她读什么单词最困难的时候，莎拉说：“就像psychological(心理的)，我不明白‘psy’这个音节为什么一定要有‘p’这个字母，因为即使没有它发音也是一样的，所以我总是记不住这个单词。还有很多类似的例子，我的拼写很糟糕。”

莎拉在学校鼓励孩子们说：“如果不教孩子们阅读和写字，那等于就是将他们与世隔绝，长大后他们很可能没有工作甚至走上犯罪的道路。如果你患有朗读障碍症，没什么好害羞的，应该勇敢面对它。”

爱因斯坦爱因斯坦直到3岁还不会讲话，在学校时因有朗读障碍而学习倍感吃力，因此他显得格外的笨拙孤僻。上中学时被老师断言为“你将一事无成”。但如今，谁不知道他大名呢？

理查德·布兰森布兰森童年朗读障碍，高中未能毕业，后来却在英国媒体的民意测验中被评选为“英国最聪明的人”。他创业时四处筹钱，蜷缩在地下室艰苦打拼，现在却成为了英国最大的私营业主，并被英女王授予爵士头衔。他创办了维珍出版公司、维珍影视公司和维珍大西洋航空公司。布兰森曾驾驶热气球环行地球，九死一生，却矢志不渝，最终成为多项极限运动的世界纪录创造者。

瑞典王储维多利亚今年26岁的维多利亚公主是瑞典国王卡尔十六世古斯塔夫与王后西维阿的长女，也是王位继承人。和其他从小在宫廷中娇生惯养的公主不同，维多利亚公主过惯了远离宫廷的独立生活，她也因此成为各国王室中不多见的颇有主见的公主。维多利亚的理想是，帮助人们了解并克服朗读障碍，因为她曾经历过这种痛苦。

不会读书的天才班杰明鲍吉班杰明．鲍吉19岁从美国密西根大学毕业，在四千名毕业生中名列第一，是当时耶鲁大学法学院最年轻的学生，但这名长春藤名校的高材生是一位不会读书的天才，他的拼字阅读与书写能力，只有小学五年级的程度。

这种程度怎能念到耶鲁法学院呢？这都得感谢他伟大的母亲，罗瑞塔每天花6个小时念书给儿子听，要是碰到考试就得花十个小时，从儿子上学到现在，十年如一日。

7岁时母亲带他去学习障碍研究中心诊断，证实他有严重的阅读困难，单字对他来说就像是一堆没有意义的图形，因为阅读困难，失去信心的班杰明成为小学班上唯一不会认字的学生，班杰明回忆道：“每个学年开始时，学校都信心十足的说我马上就能认字读书、拼字，也可以和其他小朋友一样棒，但是学年结束时他们马上改口，责怪我不够努力，说我故意不读不拼，其实我花的功夫比别人多三、四倍。”母亲于是在四年级时把他带回家来，申请在家教育。家里没有学校那种刻板的功课，罗瑞塔可以依据班杰明自己的进度教学。于是博物馆、戏院、大学的课堂都成了班杰明的教室。

三年之后，班杰明的同学才念完高中，他就已进大学了。先是在住家附近的学校选课，十七岁的时候，他把学分转到密西根大学，母亲也跟着他搬了家。上课时他需要录音，或请同学抄笔记，他解释他无法抄笔记的原因：“在课堂上我无法记笔记，因为我的拼字速度太慢，等我拼出字写下来，教授已讲到三、四个重点之后了。”每个学期开始，班杰明都要去找教授，向他们解释他的学习障碍。学校的图书馆都是24小时开放，班杰明和妈妈都要午夜之后才上图书馆，因为那时人少，妈妈可以念书给他听，不会吵到别人。

班杰明上了耶鲁大学，妈妈又跟着搬到耶鲁大学附近，租了一个小公寓，妈妈睡卧房，班杰明睡客厅，学费靠贷款与奖学金支付，每天晚上两个人一起K书。上课时其他同学看著书或忙着记笔记，班杰明却只是端坐在椅子上，一动也不动，他不再录音，因为有太多课要录音，他只是坐在前排专注的听着。班杰明透过声音来记忆，他说：“我听一次就能够记住重要的部分。”真正困难的是写报告，改一篇报告必须花整晚的时间，几乎每个字都拼错。用电脑的拼字检查软体可以校对报告里的拼字，但是班杰明分辨不出他要的是哪一个字，所以母亲必须在他旁边，看着他有没有用错字。光是一页报告，可能就要花两个钟头。

记者问班杰明在密西根大学最差的成绩是什么？班杰明回答：“我最差的成绩是A。”母亲和他的共同努力没有白费。专家解释阅读障碍是脑神经功能缺陷所造成的，也就是文字的处理跟解码有问题，班杰明就是个明显的例子。阅读障碍和智商无关，和理解力和分析力也无关。以美国为例，大约有五分之一的孩子有阅读障碍，只是每个人的严重程度不一样，班杰明算是严重的。

班杰明的阅读障碍有多严重，班杰明说:“大部分人仍然以为阅读障碍只会把字母看颠倒，其实我完全不会把字母看颠倒。”他半开玩笑的说：“我考虑了很久才选择念耶鲁，因为我只记得住4个字母的字，而YALE（耶鲁）只有4个字母。”记者指着一首简单的小诗要他念，班杰明结结巴巴的念着，事实上即使他念完，他也完全掌握不住内容重点及词句中所要传达的讯息。班杰明说：“我可以花多一点的时间来改善我的阅读和书写能力，把学习的速度放慢，但我并不想这么做，因为我的理解能力等不及。”