笔者数年前曾经参加一个由美国北卡莱莱纳州大学举办的自闭症训练工作坊,深深记得一位风趣幽默的导师在五天的训练中,反复不断地把自闭症人士形容为一班「具独特生活文化的羣体」。他之所以强调这个看法,是希望学员以尊重文化的态度来接纳自闭症人士独特的思考及行为模式,学习持包容的心态面对自闭症异于常人的行为。他相信若能放下「正常/失常」的成见, 松开思考的枷锁, 训练员便能更全面地透视问题,应付问题的选择便会扩阔。我十分认同这位导师的想法,他的观点令我觉得帮助别人明白自闭症人士的行为模式,跟旅行团导游的工作(即带领团员认识异国文化)十分相似。笔者尝试在本文充当导游, 带读者参加这个「自闭天地旅行团」, 探讨自闭症五花八门的行为问题及其处理方法。
自闭症文化
若希望体会自闭症孩子的思想行为,你可试试回忆一次出外到陌生地方旅游的经验。假设你参加了一个日本五天团,飞机在晚上到达日本。入住酒店卸下行李后,你不幸发现自己的相机没有上菲林。为了不要错过观光拍照的机会,你惟有找地方买菲林,你于是向导游查问到附近便利店该怎么走。导游耐心向你解释,教你如何转来转去,行前行后走到最近的便利店。听过指示之后,你便战战兢兢上路。不懂日文的你,在陌生的街上顿感自己是个又聋又哑又盲的人,心里一直忐忑不安,生怕出错迷路,求救无门。稍后你成功到达便利店,买了需要的东西,随即用心辨认原路折返,终于有惊无险地回到酒店休息。其后两晚,你沿相同路线出外购物,不过因为你已经对环境稍为熟悉,所以再不如首晚般惶恐不安了。到了第四天早上,阳光普照,四周景物一目了然,你突然发现过去数晚光顾的便利店,就在酒店旁横巷尽处。你其实不用走迂回曲折的大街到那里,只要直行便可。你暗忖自己过去两晚为什么只会「死人寻旧路」,不懂走快捷方式, 当晚你便利用这条快捷方式到便利店去。
上述假设的处境,可以帮助我们较容易明白自闭症儿童的行为表现。自闭症主要症状有三:沟通障碍、社交互动障碍及重复偏执行为或兴趣