影响幼儿学习质量的，除了学习的内容之外，就是学习的能力了。我们认为，阅读和计算是最基本的学习

能力，阅读的能力我们将在语言能力的发展中集中讨论，这里介绍一个成功提高孩子的计算能力的案例。
　　小案例

　　一段时间，宇华的爸爸专门搜集了很多有趣的数学方面的小问题，来锻炼宇华的数学能力。爸爸的一

大法宝就是寓教于乐。这次，他又给宇华买了一种益智棋。这种棋的最大特点就是结合了很多的数学知识

，通过一个骰子决定步数，每一关有一道数学题，做一些简单的计算，只有计算对了，才能继续前进，否

则原地停留一个回合。于是，宇华又和爸爸开始了新的游戏。这样过了一段时间，通过玩棋，以及爸爸的

指导，宇华的数学水平进步了很多。

　　爸爸的一大发明是“数学扑克”。陈宇华回忆说。

　　“那时，爸爸买了一副扑克牌，将牌里的大、小王及J、Q、K全抽去，这样，剩下的40张扑克牌加起

来是220。刚开始两个人一人只出一张牌，谁先把两张牌的加数报出来，谁就赢了，输了的人得把那张牌

给赢家，最后，谁的牌多谁就赢了。再往后是一人出两张、三张……最后,从一副牌中抽去一张,让我将其

余的牌加起来后推算那抽去的一张是什么。”

　　宇华不知道这是爸爸为了提高她的计算能力和反映能力而设下的小小“圈套”，就把扑克牌当作游戏

，每天都“玩”几回。

　　“宇华，怎么样，来试一下？”

　　“好呀，我练得已经很好了！”宇华踌躇满志地说。

　　洗好了牌之后，爸爸就从里面抽出了一张。

　　“是6！”四五分钟后，宇华得出了答案。

　　爸爸笑眯眯地亮出了那张牌：10。

　　“哎！”宇华懊丧地说，“差一点！”

　　爸爸说：“在数学上，差一点、差两点、差一万点一样都是错误。”

　　宇华从此更努力了，整天忙着做她的“游戏”。其实她不知道，爸爸正在旁边偷偷乐呢，他知道，宇

华的数学能力正在日新月异的进步。

　　“宇华，准备好了吗？”

　　“好了。”宇华一脸自信的样子。

　　“8！”这次只花了两三分钟。

　　爸爸笑眯眯地亮出了那张牌：8！

　　宇华高兴坏了，爸爸也高兴坏了！

　　“很不容易了！”爸爸话锋一转，“能不能再减少一下时间呢？”“可以！”后来，宇华更加用心了

，算得也越来越快，直到将一副40张的牌用8秒钟就可以正确无误地加完！这是一种惊人的思维能力和反

应速度！对此，陈宇华说：“这种专项训练使我受益匪浅。不但在数学上，就是其他的学科，我的理解能

力和解题速度也比别人快许多。后来，人家说我‘思维敏捷’时，我就会想到小时候训练的辛苦与爸爸的

良苦用心。”练牌成功之后，爸爸知道时机已经成熟了。他开始精心收集各种锻炼头脑的趣味题，每天都

让宇华做几道，吃饭时要说，散步时更要加倍训练。

　　地上有五只鸟，打死一只还有几只？

　　树上有七只鸟，打死一只还有几只？

　　有五根蜡烛，吹熄了一根最后还剩几根？……

　　计算能力是最基本的学习能力之一，但是，孤零零的数字总是枯燥无味的。宇华的父母把各种数学训

练巧妙地融合在游戏中，使宇华的数学基本功很扎实，值得借鉴。同时，我们觉得随着孩子年龄的增长，

给他们增加一些游戏的难度也是有必要的，新的有挑战性的游戏可以激发孩子探索的兴趣，重复性的训练

要适可而止，否则，不仅不能促进孩子的学习能力，而且可能导致孩子的厌烦情绪，妨碍进一步的学习。