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智力开发 |
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“注意力缺失”并非“习惯”
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陈亮是小学三年级的学生，自从上了小学，孩子的学习习惯就没有培养好，自控能力差，上课注意力不集中，回家作业磨蹭，做题粗心，成绩总是在班级30名以外。父母为他换了好几个家教、训机构也换了很多个，但是孩子的成绩就是没有好转，这样下去怎么能考取好点的中学呢？孩子怎么办啊？父母非常的着急。 其实，这个孩子虽然在学习态度上是存在着一定的问题，但是影响他学业成绩的主要原因是注意力的能力缺失引起的。根据陈亮的个人情况专家为他制定了注意力训练的方案，对改善孩子的神经反应能力非常有效。神专门的注意力训练可以有针对性的、循序渐进的切实改善注意力缺失的情况。具体效果可反应在孩子对目标刺激反应的正确率越来越高、疏漏越来越少、反应在正确的前提下越来越快。通过三个月的坚持训练和家长的积极配合，陈亮在期中考试的时候获得了班级第12名的优异成绩，相信经过一个阶段的巩固调整，陈亮今后在注意力和学习方面会有更大的进步。 从该个案中，我们想告诉大家传统意义上家长只了解孩子注意力不集中，认为这是孩子学习习惯的问题，着重纠正行为习惯，但是却收效甚微。其实“注意力不集中”是孩子心理和生理多方面因素的集中外部表现，有很多孩子并非不能集中注意力而是缺少能力，所以我们要帮助他们训练注意力这种能力，让他们达到一个更高的高峰！
保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。正因为如此，法国生物学家乔治.居维叶说：“天才，首先是注意力。”
在正常情况下，注意力使我们的心理活动朝向某一事物，有选择地接受某些信息，而抑制其它活动和其它信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而，良好的注意力会提高我们工作与学习的效率。注意力障碍，主要表现为无法将心理活动指向某一具体事物，或无法将全部精力集中到这一事物上来，同时无法抑制对无关事物的注意。造成这种情况的原因比较复杂，许多较严重的心理障碍都可以引起注意力障碍。 |
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| 发 布 者： |
admin |
添 加 时 间： |
2011/4/18 |
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