在一个好的阅读环境下，孩子的阅读兴趣能被激发出来。他会去探索，去充分感受语言信息，获得阅读的快乐。

（1）阅读材料

要考虑孩子的年龄特点和他的认知水品，材料需要形象生动，有具体的丰富的意义，供孩子们选择。要不断地更新这些读物，给孩子们推荐，介绍这些新图书的名称与内容，由此激发他们阅读与探索的欲望。

（2）阅读机会与场所

给小朋友创造一切阅读机会，将日常生活与阅读内容相结合，让小朋友接受书面语言的熏陶，接受通过阅读获得的知识，积累阅读经验。同时，家长可以推荐一些有价值的图书给孩子，提供一定时间，让孩充分发挥自己的阅读经验，自由阅读。

2.养成良好阅读习惯，教会阅读方法

（1）教会幼儿爱护图书

a.教会幼儿如何取和放图书。要保持书架上的书整齐有条理，分类有序摆放。家长可以先做示范，再教幼儿模仿。

b.教小朋友要爱护图书，不要与他人争抢书籍，看书时不可以大声嚷嚷。

（2）教会孩子如何看书

包括认识书名，学会有顺序地阅读而不是无目的的乱翻。此外，还要帮助孩子可了解书中的内容。家长可以先给孩子简述该书的内容梗概，然后再给孩子阅读。只有让他理解了书的内容，他才可能有兴趣去读。

3.在阅读中提高幼儿的创新能力

幼儿年龄较小，对读完的认知与理解是低层次的，这就需要家长在阅读中给予充分的引导。引导孩子开动想象力，积极诱导他们去思考和想象，对书中的故事提出他们认为可能的过程与结局。这样，阅读就不再是一个单向的灌输，而是一种孩子与读物的“互动”过程，在这个过程中，孩子的思维被极大地激发了，创造力得以培养。