未来的世界不靠体力，而是要靠脑力了。每位家长都希望自己的孩子头脑发达。将来在社会上能有所作为。身体可以通过运动变得更加强健，大脑同样可以通过科学的训练得到更好的发展。脑的潜力巨大，但是开发不开发效果不一样。大凡有所成就的科学家、艺术家早年都曾得到过或多或少的符合科学的训练，或者至少是有利于他们的大脑充分发展的环境。这里最重要的问题就是怎样开发大脑。脑科学在不断地发展，很多研究成果可以用来为我们开发大脑提供有益的指导。比如脑的发育阶段，关键期的学问，人类知觉发展的特点，言语、记忆和思维发展的阶段，等等。这些知识完全可以通过教材的形式，以儿童喜闻乐见的内容，家长们容易上手的形式，转化为可以在家里和幼儿园里操作的教材。这套丛书就是本着这个目标，努力凝聚脑科学的最新研究成果，将其转化为操作性强的实用性教材，给我们的家长提供一种方便的随时可以操作的教材，从而可以科学地训练自己的孩子。让我们的孩子变得更加聪明，更具有创新能力，更能适应未来多变的竞争世界，创造奇迹，成就梦想。

学前期是最为关键的时期：有人作过这样的比喻：如果学前期忽视了，那么他的发展就会受到很大的影响。最典型的例子，谁见过二十岁以后才学音乐后来又成为音乐家的？早期教育的重要性不言而喻。

脑智教育不是简单地让儿童增长知识，长知识其实是一件很容易的事，然而最重要的却是素质的提升。脑力发达了，干什么都行。因此，我们是以脑功能的训练为主，不是简单地让孩子多认点字，多数点数。这是对脑力的培育，而不单是知识的灌输。

抓住关键期，及时开发有效训练。按照儿童脑发展的阶段，适时地选择不同内容的材料对他们进行训练。我们在选材和训练方法方面都是依据儿童的年龄和脑发育的阶段性，有选择地配备内容。当孩子知觉需要刺激了，就有相应的知觉训练材料，当注意功能需要开发了，就可以找到注意的资料，当言语功能需要促进了，又可以发现言语训练的内容。

左脑右脑同时进行。人的大脑分为左半球和右半球，两个半球都需要及时有效地开发，但开发需要科学的手段。经过大量科学和教育的实践，我们掌握了开发左右半球的关键技术，并将其汇入具体的教材和教具。

最后，我们训练的最根本原则就是遵守快乐教育的规律，从儿童的天性出发，内容最大限度地适应中国儿童的兴趣和爱好，因为我们知道，儿童只有在兴趣投入的地方才可以看到发展的巨大潜力，我们的努力是要让孩子们的大脑功能在玩乐中得到最有效的提升。

北京脑智科技有限公司，2015